E` disponibile l'E-Mail di "[email protected]" inserita in fondo alla paginetta dei link della scuola e agli ultimi incontri
Per scaricare il file "mar.zip" contenente tutta la normativa e gli appunti di M.A.
clicca qu�
Per scaricare il file "den.zip" contenente tutte le dispense di D.N. in formato "DOC" ma anche le presentazioni in Power
Point (dia proiettate il 13.12, 15.12 e 14.1.2000)
clicca qu�
Per ora ringrazio solo crisippo che mi ha segnalato il brano sui "Saggi della Scuola" ringrazier� gli altri se mi aiuteranno in questo
immane lavoro. Coloro che hanno registrato le lezioni potrebbero fornirmi riassunto su file degli interventi dei relatori. In tal modo il
presente diario sar� aggiornato pi� velocemente.
Rricordo che la normativa � reperibile sui siti internet del Provveditorato Studi di Venezia e del Ministero della Pubblica
Istruzione, attraverso i link nella mia pg. "collegamenti".
Ecco una prima e forse banale proposta di inserimento dell'insegnamento di Fisica nel P.O.F. della mia scuola.
Potete scaricare il file "fgpropos.ZIP" di 87 Kb
che comprende un file "leggimi" con la spiegazione del lavoro proposto.
Riguardatevi le prime lezioni sono state ampliate con link sui file di M.A. e con note
personali tra cui "il mio diario" e la scheda di
"Autoformazione" (materiale audiovisivo disponibile per i colleghi)
Prima di iniziare la lezione abbiamo chiarito che sar� obbligatorio il periodo di "tirocinio" in aula da 6 a 9 ore; una delle proposte �:
3 ore di preparazione dell'unit� didattica, 3 ore di esposizione in classe con metodo e strumenti a scelta (magari usando strumenti multimediali), 3 ore
di verifica dell'aquisizione dei contenuti e della comprensione da parte degli studenti.
Si traterebbe quindi di strutturare una unit� didattica completa e spendibile in s�.
Si dovranno anche fare 6 ore di autoformazione sul modulo di base (argomenti generali) e 4 ore di autoformazione sul modulo specifico (disciplina d'insegnamento).
Premesso che come bibliografia viene ritenuta sufficiente quella gi� fornitaci dai relatori ed un'eventuale integrazione degli argomenti trattati
attraverso ricerca in rete, sui siti del M.P.I., o Provveditorato studi, o siti di ricerca dell'I.R.S.A.E., ed altri siti con esperienze didattiche di scuole diverse,
sono stati fatti due titoli:
"didattica per moduli" A. Dominici e un testo di Raffaele Iosa (ispettore del ministero ~ 22.000), di entrambe, chi individuasse le case editrici me lo comunichi,
grazie.
Io vi segnalo il testo di fisica in dotazione al D'ALESSI quest'anno per le prime, composto di moduli strutturati in unit� didattiche:
"Moduli di Fisica" due volumi, Marini, D'Elia Ed.Poseidonia, viene venduto con un CD-ROM interattivo completo di simulazioni e filmati di esperienze di laboratorio,
ed una serie esauriente di test di tutti i tipi che � possibile far fare agli alunni, il computer fornisce automaticamente le valutazioni, le mode, le medie, le
statistiche ecc..., ci sono anche dei moduli predisposti in Excell.[adatto per i professionali]
Due anni fa al DA VINCI ho usato di Ugo amaldi "Fisica interattiva - MECCANICA" Ed.Zanichelli anche questo fornito con 2 CD per lo studente e l'insegnante, la
struttura e sempre la stessa ci sono parti teoriche, simulazioni per il laboratorio, verifiche strutturate, archivio di immagini, creazione di sequenze multimediali,
creazione di test (qualcuno me l'aveva chiesto)[adatto per gli istituti tecnici].
La scuola europea condizioner� prima o poi la scuola italiana, 8 ore di scuola al giorno escluso sabato, naturalmente non 8 ore di lezione in classe,
questo significa che ci sar� il tempo per tutte le attivit� di progetto o recupero che vorremo progettare.
(I precari possono accedere alle funzioni obiettivo!)
Assurdo discutere sui criteri per attribuire la F.O., meglio definire l'operativit�, quello che dovranno fare le F.O., infatti sono figure che
opereranno su nuove attivit� e con nuove metodologie di cui nessuno ha esperienza.
Servirebbero: F.O. Gestione del POF, F.O. Orientamento, F.O. Istruzione degli adulti, F.O. Formazione, F.O. Attivit� extracurricolari, F.O.
Valutazione dell'istituzione, F.O. Circolazione della informazione.
L'istituzione deve occuparsi del disagio giovanile? se si fino a che punto? [interventi ...]. Il POF pu� prevedere una figura che si occupi di questi
problemi. [interventi ... ]. Non c'� la possibilit� di trasferire conoscenze se non esiste disciplina e rispetto delle regole.
pg. 44 Ricerca e sviluppo
pg. 45 Risorse finanziarie - Art.30 del "contratto integrativo"
Vari modi di recuperare ed ottenere fondi per il POF:
programmi della comunit� Europea
canali del Ministero:
circolare 194/199: risorse per la sperimentazione dell'autonomia
finanziamenti CIPE
Fondo Sociale Europeo
iniziative di aggiornamento ... Progetti vari ...
canali della Regione:
bando IFST
corsi per apprendisti
Fondo Sociale Europeo a gestione regionale
pg. 46 Art.31 [una parentesi file Excell "POF-PIANO FINANZIARIO"]
pg. 47 stili di direzione (da pg 47 a 50 vedere da soli come tema da sviluppare)
pg. 50 ... limitarsi all'istruzione ...
M.T. Sul tirocinio in classe "...la preparazione, la lezione, l'esercitazione se la faccio � finale e valutativa, ...che sia prevedibile e sembra pi� lineare il concetto di
esercitazione ... fa con voi l'esercitazione e vi segue durante questo percorso. Se sar� necessario faremo formale richiesta al preside, (viene letto un faximile).
M.A. Il tutor compiler� un pezzo di carta che vi forniremo noi che servir� a certificare che il tirocinio di 6-8 ore si � svolto, non si chiede altro. Ma si potrebbe anche
decidere di far seguire al tirocinante una lezione del tutor e poi di fare, non una valutazione ma, una descrizione. Oppure preparare un'esperienza di laboratorio pi�
dettagliata di quelle che facciamo di solito magari assieme e con i criteri suggeriti della nuova impostazione scolastica.
Le proposte per il lavoro di gruppo di M.A. sono:
1) Definizione della programmazione disciplinare per il corso di studio, triennio per IPSIA e biennio per l'ITIS.
2) Programmare un'area di progetto che tocchi tutte 4 le materie di elettrotecnica o almeno fisica, matematica, e lingua.
3) Individuazione all'interno delle proprie materie i temi pi� difficili da trattare con gli alunni.
4) Come inserire la formazione professionale
Sulla programmazione del curricolo del triennio IPSIA
Iniziano i lavori di gruppo 4 ore
Sulla programmazione del curricolo del triennio IPSIA
Lavori di gruppo 4 ore
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Sull'handycap nella scuola: relatrice G.
Importante collaborare con l'insegnante di sostegno che � a pieno titolo insegnante del C. di C. con diritto di voto, lo stabilisce chiaramente la
normativa; � una risorsa umana per tutta la classe.
Vedi sito del Provveditorato alla voce "Scuola Handicap" o "leo-link" indirizzi:
Sulla didattica multimediale: relatore A.M.
A. ha svolto la sua relazione utilizzando una sua pagina WEB che quindi inserisco per coloro che volessero rivederla.
Ricordo che, il motore di ricerca "Altavista" e l'indice "Yahoo!!" sono gi� linkati nella mia pg. "collegamenti", al
pi� presto provveder� a creare anche un collegamento con "Virgilio" motore ed indice.
Tra i molti link proposti da A.M. nella sua pagina-lezione vale la pena segnalare "Lycos" e la Virtual Library "vlib"
Il cagnolino era cos� simpatico che non ho saputo resistere ...
sull'"Organico funzionale" presso ITIS Pacinotti Mestre a.m. organizzato da C.G.I.L. incontro dibattito (poco) ore 9-13 (4 ore valevoli come autoformazione).
Relatori: vari
1o relatore:Ore 9 introduzione ai lavori
2o relatore: inquadramento storico giuridico ... il problema della riduzione degli organici � pi� grave alla scuola secondaria che elementare; come conciliare
la stabilit� proposta dall'organico funzionale con la necessit� di riduzione ?
3o relatore: presentate 15 o 16 dia in ppt sull'organico funzionale, (la serie completa di 40 dia � scaricabile con lo zip della lezione); un file in Excell
sull'analisi dell'utilizzo delle risorse della scuola, che non ci � stato fornito.
4o relatore: presentazione di un progetto realizzato allo Zuccante (8 dia in ppt), interessantissimo il quadro orario flessibile proposto (semestralizzazione)
5o relatore: presentazione con lucidi di un altro progetto realizzato, interessante la conclusione, il progetto ha consentito di ottenere 6, 7 cattedre in pi�
rispetto il curricolo tradizionale, le funzioni obbiettivo avevano il distacco parziale.
6o relatore: progetto di collegamento tra scuola media ed elementare presentato da un preside etusiasta.
7o relatore: Dopo alcune domande ed interventi di colleghi, il rappresentante della C.G.I.L., auspicando che questa nuova riforma non si traduca in un super lavoro per pochi ma veda
tutti impegnati nella progettualit� per una nuova scuola, chiude l'incontro alle 13.
(lo sbobinamento delle 3 ore di relazioni ed 1 di intrerventi forse pi� avanti quando avr� un po' di tempo)
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Sulla didattica: segue i gruppi A.D.N.
Nella pausa A. ci propone un'esempio di attivit� curricolare di Fisica per un biennio strutturata in 7 moduli, reperito in rete,
che peraltro non sembra ne completo ne molto chiaro, forse si tratta di un tentativo in fase di costruzione, di qualche scuola
che tenta di adeguarsi ai nuovi sistemi.
Lavori di gruppo 4 ore
Sulla
Lavori di gruppo 4 ore
Sulla
Lavori di gruppo 4 ore
Bibliografia: Costruire la fisica Ed. SEI Battista, Bernacchioni
Presentazione dei lavori:
Sono scaricabili due file ZIP "grupitis.zip" e "gruipsia.zip"
Il primo, di 1,2 Mb contiene una proposta di programmazione per il BIENNIO DEGLI ISTITUTI TECNICI INDUSTRIALI,
un interessante questionario da far riempire ai ragazzi allo scopo di ottenere delle indicazioni di tipo socio culturale per capire un po' meglio la realta dei nostri alunni.
Sette allegati comprendenti un possibile test di ingresso, tratti da "La Fisica per temi" (guida per l'insegnante del '97 pg.25-30, i test sul piano cartesiano sono probabilmente
di una edizione pi� recente) di Garagiola, Lotti Ed. La Nuova Italia.
Il secondo, di 178 Kb � una proposta curricolare per il triennio degli IPSIA; oltre al file ".DOC" che comprende tutto c'� pure un "XLS" che consente di lavorare su varie ipotesi di
distribuzione oraria. Nella cartella "ore" � possibile ridistribuire le ore delle singole unit� controllando immediatamente se il totale varia oppure no. Il sistema puo tornare
utile nel caso di assenza per malattia o di scioperi e autogestioni varie.
Le tre presentazioni in Power Point, inoltre, possono essere usate o modificate dai colleghi per esporre p.e. il progetto ad un C.D.
Lavori di gruppo 4 ore
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Il file zip gruipsia |
Sull�elaborazione di un curricolo di Fisica
Nel file 4_2_cors.ZIP c'� l'esempio del curricolo del 24.1.2000 risistemato da A.D.N.; il file DOC e
la presentazione ppt. su un possibile e ragionato curricolo di Fisica
E` importante un buon libro di testo come punto di riferimento per i ragazzi se poi queste testo � strutturato per
moduli secondo i criteri dei nuovi programmi, meglio. Il libro non � mai sostituibile, � integrabile ma, facciamo
molta attenzione al materiale che eventualmente forniamo agli alunni.
Lavori di gruppo (4 ore). Si formano 4 gruppi che produrranno altrettante unit� didattiche nel corso dei prossimi 4
incontri. Il 18.2 si discuteranno gli elaborati e ci scambieremo i materiali
[Personalmente prego ciascun gruppo di fornire il materiale finale su files DOC di Word (stampabile) eventualmente
accompagnato da presentazione in ppt. GRAZIE !!!].
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Elaborazione U.D.
Lavori di gruppo 4 ore
Elaborazione U.D.
Lavori di gruppo 4 ore
Elaborazione U.D.
Lavori di gruppo 4 ore
Bibliografia Fornita da A.D.N.:
Un paio di classici:
G. Bateson,, Verso un'ecologia della mente, Adelphi, Milano 1980
B. S. Bloom, Tassonomia degli obiettivi educativi (volume primo: area cognitiva)
Qualcosa di pi� recente (didattica, valutazione e prove strutturate):
G. Domenici, Manuale della valutazione scolastica, Laterza, Roma - Bari 1996
F. Frabboni, Manuale di didattica generale, Laterza, Roma - Bari 1998
G. Moretti, A. Quagliata, Strumenti per la valutazione degli apprendimenti. Le prove di
verifica strutturate e semistrutturate, Monolite Editrice, Roma 1999
B. Vertecchi, Decisione didattica e valutazione, La Nuova Italia, Firenze 1993
Ultimissime:
G. Domenici, Manuale dell'orientamento e della didattica modulare, Laterza, Roma - Bari 1999
G. Cerini (a cura di), Conoscere e sperimentare l'autonomia, Tecnodid, Napoli 2000
E dei link dedicati alla scuola, alla fisica e pedagogia
A. mi scuso ma ho perso l'E-Mail se me lo comunichi lo inserisco in fondo alla paginetta dei link della scuola
Elaborazione U.D.
Lavori di gruppo 4 ore
L'unit� didattica sul "galleggiamento" (L. Archimede) nello "zip" la presentazione in Power Point
(Elaborazione by F.G.)
Lavori di gruppo 4 ore
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T E R M I N E
U L T I M O per la C O N S E G N A
ore 1 - 2
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e un ".TXT" esplicativo |
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